电影《铁甲钢拳》描述了（le）这样（yàng）一个（gè）场景，2020年世（shì）界上机器人格斗已经完（wán）全的（de）取代了人类直接的格斗。11岁小男孩麦克（kè）斯在垃圾堆里挖出一台机（jī）器（qì）人阿童木，从此帮沉迷于机（jī）器人（rén）格斗（dòu）却一直抑郁不得志的爸爸一步步走上了机器人（rén）格斗的巅峰，小男孩麦克斯也培养了对格（gé）斗机（jī）器人的浓厚兴趣。

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虽说电影是虚（xū）幻的（de），但现（xiàn）实生活中，小男孩们总是对机（jī）器人格斗有着浓厚的兴（xìng）趣，也会期盼哪一（yī）天也能在垃圾堆里（lǐ）挖出一台属于自己（jǐ）的格（gé）斗机器人。

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上图中挖出来的机器人就是我（wǒ）们今天的主角：UP-格斗机器人。孩子们（men）可以通过编程（chéng）和手机（jī）APP来控制（zhì）机器人的动作，使UP-格斗机器人使（shǐ）用各（gè）种（zhǒng）不（bú）同规格的（de）武器，实现一场（chǎng）既考验战（zhàn）斗技巧、又考验智力的有趣比赛。

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UP-格斗机器人

像玩王者荣耀一样（yàng）玩机器人

18年（nián）火了一（yī）档电视节目——《这！就是铁甲》。在电（diàn）视里看着赛场上格（gé）斗的重机（jī）甲火光四射，也（yě）燃起了很多人（rén）心中的机甲梦。

但几台机器人撞来（lái）撞去（qù）有啥（shá）意（yì）思，如果能让机器人比赛（sài）变得和王者荣耀一（yī）样有趣（qù），就更具吸引力了。恰巧UP-格斗机器人（rén），便给我一（yī）种浓浓的王（wáng）者（zhě）荣（róng）耀线下（xià）版的体验。

UP-格斗（dòu）机器人下半身搭载全向移（yí）动能力的底盘，上半身为人形结（jié）构，机器人可（kě）以手握武器，伴随底（dǐ）盘的移（yí）动完成（chéng）一系列攻击任务。

而且，玩家们可以根据自己的（de）爱好选（xuǎn）择（zé）不同的武器，UP-格（gé）斗机器人手上（shàng）的接口（kǒu），在接入不（bú）同武器时便拥（yōng）有了相应（yīng）的身（shēn）份（fèn），不（bú）同武器对应的攻（gōng）击值与（yǔ）移动速度和总体血量都不尽相同。

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更有意思的是（shì），UP-格（gé）斗机器人拥有（yǒu）一款专门控（kòng）制他的APP，玩家通过操作APP来控制（zhì）机器（qì）人的（de）动作。为了能够（gòu）准确的判断输赢（yíng），开发者（zhě）还给UP机器人开（kāi）发（fā）了一套具有多传感器（qì）数据融合算法的战损系统（tǒng），像（xiàng）现实（shí）生活中的击剑，玩（wán）家击中对方的不同位置（zhì）和用（yòng）不同的打击（jī）力（lì）度（dù），对方的掉血量是不同的！当然（rán）也有（yǒu）其（qí）他更有意思的战斗毁伤（shāng）表现，如被（bèi）打的（de）机器人会喊疼，持续的攻击（jī）会把对（duì）手的手臂击落，重击（jī）头部会（huì）使机器人失控等等。

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除此（cǐ）之外（wài），半人形的UP-格斗机器（qì）人身上还有很多开放的模块可以（yǐ）去改装，玩家可（kě）以利（lì）用3D打（dǎ）印（yìn），为机器（qì）人们更换自己（jǐ）喜（xǐ）欢的身体模（mó）块（kuài），就像为喜（xǐ）欢（huān）的战（zhàn）神更换皮肤（fū）。更高阶的玩法玩家还可以自制执行机构，如给机器人做个机（jī）械手（shǒu）、外置装甲、自制武器等等。

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为了防止在剧烈的碰（pèng）撞（zhuàng）中，损（sǔn）害机器人，开发者（zhě）还为UP-格斗机器人安装了关节（jiē）缓冲结构和电子保护系统，在受到一般撞击时，都（dōu）不会对机器人本身的机械结构造成损伤。

寓教于乐（lè）的STEAM教育

当固定的格斗动（dòng）作不能满（mǎn）足孩子想象力的时候，他（tā）们还可以像金庸武侠小说中的（de）人物（wù）一（yī）样，通过编程创造各种各（gè）样的武术招式，可以开展多种情景的主题、学习拓展。UP-格斗机器人作为一款（kuǎn）开放的（de）学习平台，完（wán）美诠（quán）释（shì）了寓教于乐的STEAM教育理念。

首先（xiān），UP-格斗机器（qì）人具有图形化编程模（mó）块，玩家可以按照自己的喜好，为机器人编辑动作。而且还（hái）可能让机器人完成更多的角色扮演。

比如，孩子可以给UP-格斗机器人编辑一（yī）套交警的动作，让它（tā）去扮演交警。也可以将机器人的（de）手臂拆卸掉，单独作为（wéi）工业机器人（rén）模块来（lái）学习。

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而且，UP-格（gé）斗机（jī）器人的移动底盘上具有乐高模（mó）块的接口，脑洞大开的孩子们可以（yǐ）发（fā）挥自己的创造力和动手能力，利用乐高模块拼接出更多模型，给（gěi）机器人换个玩法。下面这（zhè）款机器人，你还看得（dé）出UP-格斗机器人的身影吗？

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UP-格斗（dòu）机器人除（chú）设计（jì）不同角（jiǎo）色情景的玩法之外，还可以设计学生竞赛。

比如，关于小学生的比赛（sài）中（zhōng），为学生们（men）设（shè）计了一（yī）整个橄榄球的比赛场景（jǐng）。孩子（zǐ）们可以（yǐ）通（tōng）过一整套的编程学习（xí），配合完成橄榄球比赛获得更多（duō）机器人编程方面的知识。

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如果（guǒ）孩（hái）子们不满足于简单的图形（xíng）化编程，机器人本身装（zhuāng）载的各型号（hào）单（dān）片机，可实现高阶代码编程（chéng），顶端的总线接口（kǒu）主要用于拓展，可接入树莓派（pài）等上位机，用于视觉语音识别等高阶人工智能（néng）方（fāng）面的编程（chéng）学习（xí）与开发。

让人工（gōng）智能和机（jī）器人（rén）结（jié）合

针（zhēn）对更高阶的用户，UP-格斗机器人也还有高级的玩法。比如它可以接入视觉、人脸、语音等多种人工智能的开发模（mó）块，还（hái）可以通过体感识别完成身（shēn）体对机（jī）器人的（de）控制。

在面对初（chū）、高中生的教（jiāo）程中，孩子们可（kě）以学习相应视觉（jiào）和人脸识别教程，让UP-格斗机器人识别特（tè）定的人，完成一系列的动作（zuò）。

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如果让机器（qì）人（rén）能（néng）听懂玩家的话，在实际应用中根据（jù）玩家发布的口令完成（chéng）相应动（dòng）作，游戏会不会变得更好玩了呢？

针对现在大火的体感识别（bié），UP-格斗机器人（rén）也有相应的（de）接（jiē）口，穿戴上相应设备，小（xiǎo）机器人便（biàn）成了玩家的分身，玩家还可（kě）以通过自（zì）己的肢（zhī）体（tǐ）来（lái）控制机器人运动。

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当然，还有很多很多玩法，UP-格斗机（jī）器人（rén）更像一个开放的平（píng）台，只要孩子们有想法，对编程、机（jī）器人甚（shèn）至是人工智（zhì）能感（gǎn）兴趣，都能够在这款机器人身（shēn）上找到很好（hǎo）的结合（hé）点。

最后，面对这（zhè）款已经看不（bú）出是玩具还是学习工具的UP-格斗机器人，有没有人想入手呢？好吧，先睹为快，欣赏下（xià）机器（qì）人格（gé）斗大赛（sài），玩家们（men）利用UP-格斗机器人斗智斗勇的场（chǎng）景吧。

up-格斗机器人开发自（zì）北（běi）京博创（chuàng）尚（shàng）和科技有限公司，该公司（sī）深耕教育领域多年，核心技术团队主要来源于北（běi）航、清华，以人（rén）工智能和机（jī）器人技术为核心（xīn），为各类高校和中（zhōng）小学（xué）提供智能机器人产品、课程（chéng）、科技竞赛、师资培（péi）训、创客空间（jiān）及实验（yàn）室建设解（jiě）决方案（àn）等。开发了“创意之星”、“旅行家”、“Innobot”等适用（yòng）于高校和中小学的多（duō）款明（míng）星教（jiāo）育产品，这款“UP-格斗机器人”集（jí）成了众多优势技术，不仅适应于（yú）专业玩家更（gèng）适应于STEAM教育，是一款当（dāng）之（zhī）无（wú）愧的新星产（chǎn）品。